d@rlingliana f.a.n.c.i.f.u.l.l.d.a.y.s..

SeLaMaT Haariiii Lahir...

2012-01-24T20:06:00.001+08:00

Berarak Ceria
Tiada Titisan Hujan
Pohon Melambai
Tanda Sokongan

Kususuri Perjalanan
Bertemankan Senyuman
Di Hari Lahirmu
Sahabatku

Dedaun Berguguran
Membuktikan Kedewasaan
Walau Tanpa Madah Dan Hadiah
Namun Cukup Bagiku
Sekadar Ucapan

Selamat Hari Lahir
Iringi Doa Kuhulur
Bersyukur KepadaNya
Atas Nikmat Usia

Sahabatku
Usia Yang Tuhan Kurniakan Ini
Dihasilah Ia Dengan Amalan Yang Murni
Semoga Ia Menjadi Temanmu Di Akhirat Nanti
Selamat Hari Lahir

Usiamu Ibarat Mutiara
Tiada Berganti Lagi
Hiaskan Iman Bersulam Taqwa
Agar Sempat Mengucup
Haruman Syurgawi

lirik :

Selamat Hari Lahir / saujana

pendahuluan...

2011-02-20T20:10:00.000+08:00

PENDAHULUAN

Pendidikan Seni Visual menggantikan nama Pendidikan Seni yang terdahulu.
Perubahan ini dirasakan lebih sesuai kerana dalam hubungan seni di sekolah,
Pendidikan Seni Visual lebih menjurus kepada seni tampak atau visual, dan
tidak merujuk kepada seni lain seperti seni muzik, seni sastera, seni tari dan
seni mempertahankan diri.

Pendidikan Seni Visual bertujuan memberi peluang kepada murid memupuk
minat, memperkembang keperibadian, memberi kesedaran dan kepekaan
terhadap nilai-nilai kesenian dan alam sekitar serta kaitannya dengan mata
pelajaran lain.
Murid di sekolah rendah pada keseluruhannya adalah kreatif, ekspresif dan
aktif. Pendidikan Seni Visual memainkan peranan memperkembang sifatsifat
ini melalui persepsi visual, imaginasi dan daya pemikiran. Kegiatan
pemikiran, penerokaan dan reka bentuk dalam pelbagai jenis seni visual
akan membolehkan mereka menyatakan idea dan ekspresi diri. Pengalaman
ini penting kerana ia membantu murid membina keyakinan diri, membuat
penilaian dan mengenali cita rasanya sendiri.

Pendidikan Seni Visual sekolah rendah menyarankan strategi pembelajaran
yang bersepadu dalam mata pelajaran ini dan antara mata pelajaran lain.
Pengajaran dan pembelajaran akan lebih berkesan dengan aktiviti kemahiran
befikir secara kritis dan kreatif (KBKK). Murid digalakkan menyimpan rekod
pengalaman pembelajaran dan hasil kerja sendiri. Amalan ini akan melatih
murid membuat analisis, sintesis dan refleksi terhadap pembelajarannya
untuk faedah sendiri.

Setiap murid mempunyai pelbagai kecerdasan seperti ruang visual,
kinestetik, interpersonel dan intrapersonel. Sifat ini amat penting untuk
membantu murid berkarya, berkomunikasi dan mengukuh koordinasi
pancaindera secara seimbang. Proses ini menjadikan pembelajaran lebih
berkesan dan bermakna.

MATLAMAT

Matlamat mata pelajaran Pendidikan Seni Visual sekolah rendah adalah untuk
melahirkan insan yang harmonis, kritis, kreatif dan produktif menerusi
pemupukan asas seni visual. Kandungan kurikulum berupaya membantu
murid meningkatkan rasa kesyukuran terhadap Tuhan, menghargai keindahan
alam persekitaran, keindahan seni dan warisan bangsa serta dapat
menyumbang ke arah pembangunan diri, keluarga, masyarakat dan negara,
selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

OBJEKTIF

Setelah mengikuti Kurikulum Pendidikan Seni Visual di sekolah rendah
murid boleh:

1. menghargai keindahan alam ciptaan Tuhan,
2. melibatkan diri dalam kegiatan seni visual secara aktif, kritis, kreatif dan meyeronokkan,
3. menajamkan daya persepsi dan imaginasi melalui pancaindera,
4. mengenali asas seni reka dan olahan serta dapat menggunakannya,
5. mengembangkan kemahiran asas dalam pelbagai kegiatan seni visual,

6. membiasakan diri membuat rekaan seni dengan teratur, cermat dan selamat,
7. memupuk nilai-nilai kerjasama, yakin diri, disiplin diri dan bertanggungjawab,
8. mengenal dan menghargai tokoh seni dan budaya tanah air,
9. menggunakan kemudahan teknologi dalam kegiatan penghasilan seni visual, dan 10.melibatkan diri dalam kegiatan seni visual sebagai aktiviti
kesenggangan yang berfaedah.

KANDUNGAN

Sukatan pelajaran Pendidikan Seni Visual sekolah rendah disusun dalam
empat bidang kegiatan iaitu:

1. Menggambar
2. Membuat Corak dan Rekaan
3. Membentuk dan Membuat Binaan
4. Mengenal Kraf Tradisional

Setiap bidang ini menekankan keempat-empat aspek iaitu pemerhatian
secara aktif, interaksi yang kritis dan kreatif dengan alat dan bahan, apresiasi
seni visual serta menghargai nilai baik. Pengajaran akan dilakukan secara
bersepadu.

1. MENGGAMBAR

Bidang kegiatan ini menegaskan perkembangan persepsi dan kemahiran serta kemampuan murid terhadap aspek melukis serta kegiatan membuat gambar dengan pelbagai media dan teknik yang menekankan aspek ruang, struktur, imbangan dan komposisi. Antara kegiatan dalam bidang ini ialah:

1.1 Lukisan
1.2 Catan
1.3 Kolaj
1.4 Montaj
1.5 Cetakan
1.6 Resis
1.7 Gosokan
1.8 Stensilan
1.9 Percikan
1.10 Gurisan
1.11 Capan
1.12 Mozek
1.13 Poster

Bidang ini menekankan perkembangan imaginasi, kreativiti dan ekspresi diri.
Kegiatan menggambar merangkumi penerokaan kesan seni serta mengenali
pelbagai alat, bahan dan kegunaannya. Kegiatan menggambar akan memperkenalkan pelbagai kemahiran asas dan teknik dalam proses rekaan. Kesedaran melalui pemerhatian alam persekitaran menjadi fokus kegiatan menggambar. Kegiatan ini dapat memperkembangkan persepsi visual murid dan kesedaran terhadap asas seni reka seperti warna,garisan, susunan dan kesannya. Ini akan membolehkan murid menyelaras apa yang dilihat dan dialami dengan apa yang dilakukan melalui gubahan. Aspek apresiasi hasil kerja diadakan sebagai satu proses pembelajaran. Kegiatan ini boleh dilakukan dalam pelbagai cara seperti pernyataan, puisi, lakonan, nyanyian dan cerita.

2. MEMBUAT CORAK DAN REKAAN

Bidang kegiatan ini memberi peluang kepada murid memahami pelbagai cara untuk menghasilkan corak dan mengaplikasikannya menjadi suatu rekaan lain. Corak dan rekaan tersebut boleh juga dipadankan kepada manamana hasil daripada bidang kegiatan lain seperti binaan, kraf dan sebagainya. Corak terhasil daripada pelbagai teknik dan cara. Antaranya melalui kegiatan seperti:

2.1 Corak tidak terancang secara:
2.1.1 Pualaman
2.1.2 Tiupan
2.1.3 Titisan
2.1.4 Ikatan dan celupan
2.1.5 Renjisan dan percikan

2.2 Corak terancang secara:
2.2.1 Lukisan
2.2.2 Catan

2.2.3 Cetakan
2.2.4 Capan
2.2.5 Lipatan dan guntingan
2.2.6 Resis
2.2.7 Kolaj
2.2.8 Kaligrafi

Bidang ini membolehkan murid mengenali dan mengkaji pelbagai corak dalam alam dan kehidupan seharian. Bahagian ini menegaskan kegiatan mengenal motif dan olahannya untuk menghasilkan rekaan corak tertentu. Kegiatan ini memberi peluang kepada murid membuat rekaan corak tidak terancang, corak terancang dan juga corak tradisional dengan teknik tertentu. Aspek apresiasi hasil kerja diadakan sebagai satu proses pembelajaran. Kegiatan
ini boleh dilakukan dalam pelbagai cara seperti pergerakan, peragaan dan lakonan.

3. MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN

Bidang kegiatan ini menegaskan perkembangan persepsi murid terhadap aspek seni dari segi bentuk, ruang, struktur, imbangan dan kestabilan. Berpandukan aspek tersebut murid dapat memahami dengan lebih jelas bila mereka membentuk dan membina sesuatu model. Bidang kegiatan membentuk dan membuat binaan juga mendedahkan murid dengan penggunaan pelbagai bahan, alat dan teknik penghasilan. Ini memberi peluang kepada murid berinteraksi secara kreatif dengan alat dan bahan, semasa menjalankan proses penghasilan seni.

Bidang kegiatan membentuk dan membuat binaan tiga dimensi merangkumi
aktiviti seperti:

3.1 Arca timbul
3.2 Asemblaj
3.3 Mobail
3.4 Stabail
3.5 Model
3.6 Diorama
3.7 Boneka
3.8 Topeng
3.9 Origami

Kegiatan membentuk dan membuat binaan memberi peluang kepada murid membuat rujukan kepada objek sebenar. Perbandingan ini akan memberi kesedaran bahawa idea dan kreativiti mempunyai fungsi dan makna. Aspek apresiasi hasil kerja diadakan sebagai satu proses pembelajaran. Kegiatan ini boleh dilakukan dalam pelbagai cara seperti pernyataan, puisi, lakonan, nyanyian dan cerita.

4. MENGENAL KRAF TRADISIONAL

Kraf tradisional boleh didefinisikan sebagai perusahaan (kerja seni) yang melibatkan kemahiran kerja tangan yang memerlukan daya cipta oleh masyarakat yang diwarisi turun-temurun. Di sekolah rendah, murid diperkenalkan dengan kraf tradisional seperti:

4.1 Alat domestik
4.2 Alat permainan
4.3 Alat pertahanan diri
4.4 Perhiasan diri (ornamen)
4.5 Batik
4.6 Tekat
4.7 Ukiran
4.8 Tenunan
4.9 Anyaman
4.10 Tembikar

Bidang ini memberi kesedaran tentang adanya beberapa jenis kraf tradisional dalam budaya tanah air. Kegiatan kraf tradisional memperkenalkan fungsi, proses dan teknik membuat, alat dan bahan, motif, corak dan hiasan. Aspek apresiasi hasil kerja diadakan sebagai satu proses pembelajaran yang merangkumi pengenalan, proses pembuatan serta mengenali tokoh-tokoh
bagi setiap bidang kraf yang dinyatakan. Kegiatan ini boleh dilakukan dalam pelbagai cara seperti pernyataan, puisi, lakonan, nyanyian dan cerita.

contoh hasilan....

1. Menggambar

2. Membuat corak dan rekaan

3. Membentuk dan membuat binaan

4. Mengenal Kraf Tradisional

2011-02-04T16:54:00.002+08:00

asas seni...

2011-02-04T16:53:00.000+08:00

ASAS SENI REKA

UNSUR SENI
PRINSIP REKAAN

Unsur Seni Terdiri daripada :

Garisan

- Jalinan

- Warna

- Rupa

- Bentuk

- Ruang

A. Garisan

Garisan yang pelbagai rupa boleh menghasilkan pelbagai rupa, bentuk atau objek.
Cantuman pelbagai garisan boleh menghasilkan pelbagai bentuk seperti bintang, kotak,rumah dsb.
Dari sudut matematik, garisan ialah

i. Bila satu titik bergerak, garisan terhasil

ii. Bila dua titik disambung garisan terhasil

Umumnya, garisan terhasil daripada percantuman titik-titik

Jenis-

jenis Garisan:

Garisan mempunyai pelbagai sifat. Ianya memberi pengertian dan fungsi yang berbeza. Terdapat garisan tebal, kasar, halus, panjang,pendek, lurus, bengkok, terputus, berbulu dan sebagainya

Fungsi Garisan

Garisan berfungsi untuk menghasilkan jalinan, rupa, bentuk, ruang,

ton dan pergerakan dalam sesuatu karya

B.WARNA

Warna

Warna merupakan unsur yang sangat penting dalam sesuatu hasil karya. Warna mempengaruhi kehidupan manusia. Warna terang dan cerah menimbulkan perasaan riang dan gembira manakala warna gelap dan kelam menimbulkan perasaan muram dan sedih.

Dalam seni visual warna dijadikan alat komunikasi yang sangat berkesan. Tujuan utama teori warna dipelajari adalah bertujuan memahami cirri-ciri warna dan cara mengaplikasikannya dalam aktiviti seni visual.

Warna dihasilkan oleh cahaya. Ia terhasil apabila cahaya dibalikkan dari permukaan sesuatu objek. Tanpa cahaya warna tidak akan wujud.

warna alam

warna asas

merah, biru,kuning

COOL COLOUR & WARM COLOUR

contoh warna sejuk dan warna panas

MONOCHROMATIC
COLOUR

warna monokromatik ialah warna sewarna iaitu warna dari kumpulan yang sama..

lukisan yang diwarnakan dengan tona warna dari kumpulan yang sama

ACHROMATIC

COLOUR

b. Rupa

Rupa ialah sesuatu yang rata dengan permukaannya yang kosong dan bersifat 2 dimensi.Rupa terhasil apabila satu garisan bercantum kedua hujungnya

Jenis-jenis rupa

i. Rupa positif dan negatif

ii. Rupa geometri

Iii. Rupa organik

Fungsi rupa

Ia berfungsi untuk menghasilkan corak, bentuk, ruang dalam sesuatu karya.

c. Bentuk

Bentuk memeperlihatkan seperti sebuah objek yang bersifat pejal, mempunyai isi padu dan wujud dalam ruang tiga dimensi

Jenis-jenis bentuk

• bentuk konkrit ( objek-objek maujud yang dapat dilihat dan disentuh)

• Bentuk ilusi ( objek-objek yang terdapat didalam gambar, lukisan, catan dan

komputer)

• Bentuk organik ( objek-objek daripada alam semulajadi)

• Bentuk geometrik ( objek-objek buatan manusia )

d. Ruang:

Ruang adalah suatu jarak yang boleh diukur diantara imej-imej yang telah ditetapkan.

•Ruang dua dimensi mempunyai ketinggian dan kelebaran

•Ruang tiga dimensi mempunayi kedalaman, ketinggian dan

kelebaran

Jenis-jenis ruang

ruang nyata ( ruang yang sebenar)

ruang ilusi ( ruang yang dihasilkan melalui lukisan,

ruang yang dihayati secara visual)

Kedudukan ruang

Ruang hadapan( foreground)
Ruang tengah ( middle ground)
Ruang belakang ( background)

Fungsi ruang

- menunjukkan jarak diantara imej-imej uang dilukis

- menunjukkan perspektif.

Jalinan:

Ia adalah sifat permukaan yang terdapat pada sesuatu objek

Jenis-jenis jalinan

• jalinan sentuh ( yang boleh dilihat dan pegang- jalinan timbul)

•Jalinan tampak ( yang terdapat pada permukaan 2 dimensi yang tidak

dapat disentuh tetapi dihayati secara visual- hanya kelihatan)

Fungsi jalinan:

- menunjukkan konsep ruang/jarak didalam sesuatu gubahan

- menimbulkan keindahan seperti corak pada badan rama-rama dan

perhiasan jubin atau pada dinding rumah.

JALINAN DARI BENDA ALAM

kulit pokok

urat daun

jalinan objek buatan manusia [ tayar ]

A. Harmoni

Gabungan unsur-unsur seni yang sesuai dalam sesuatu gubahan atau rekaan untuk penghasilan

Beberapa cara untuk menghasilkan prinsip harmoni:

- Melalui susunan unsur rupa pada jarak yang sama

- Melalui susunan rupa didalam keadaan yang

seimbang

- Melalui penggunaan warna, rupa atau bentuk

daripada jenis yang sama

B. B. Imbangan:

Terbahagi kepada 2 iaitu:

i. Imbangan simetri

ii. Imbangan tidak simetri

C. C. Kontra:

Maksud kontra adalah bertentangan atau berlawanan.Tujuan kontra

adalah untuk menarik perhatian.

D. Pergerakan:

Kesan pergerakan boleh dihasilkan dengan menggunakan unsur seni seperti garisan, rupa, bentuk , jalinan, dan warna secara berulang-ulang atau bertindih

E. Penegasan:

Ia adalah penumpuan kepada suatu idea atau tema yang ingin diketengahkan dalam sesebuah karya seni.

Penegasan boleh dihasilkan melalui penggunaan serta pengolahan unsur seni.

F. Kepelbagaian:

Kepelbagaian dapat dihasilkan dengan menggunakan kelainan sifat unsur seni atau berbagai idea dalam satu gubahan.

Kepelbagaian boleh dicapai melalui kontra,elaborasi dan

penekanan

G. Kesatuan:

Kesatuan menggabungkan unsur seni untuk menjadi satu

gubahan yang sempurna.Kesemua komponen itu adalah saling

melengkapi.

2011.. 3 Maju SKTAM

2011-02-03T11:57:00.001+08:00

salam...:) lamanya x update blog..:)
cuma luahan rasa sikit.. kesian n sedih bila bbdak tahun 3 Maju nih x lancar membaca... baca boleh tp slow sangat.... bagi kerja dlm kelas pun x boleh siap.... x kata kat depa la... sbb kelas nih 2nd last... tp aku percaya blakang parang pun kalau slalu asah tajam jugak kan????

Strategi yg aku dh buat untuk adik2 tersayang nih....[hihiih anak murid laaa.... perasan muda plak!!!] nih...haaa SUDUT BACALAH SAYANG.... walaupun design nih simple tp nmpak minat bbdak nih nk membaca....:) crdt utk sesiapa yg siap kerja awal...boleh duduk baca n nnt cikgu akan panggil ceritakan semula ttg buku yg dah d baca n jwab bbrapa soalan.... betul jawapan cikgu bagi hadiah cumil2... cam biskut ker... sweets ker...:) ok x????

sudut bacalah sayang

Cuti-cuti sekolah..jom jalan-jalan

2010-06-10T10:16:00.000+08:00

Cuti-cuti sekolah..jom jalan-jalan

yahhooooo.....dah start cuti sekolah.....................mana nk p yerr??? hihihih. last Friday kami p jalan2 ke Port Dikson n terus ke Melaka.... 1st sampai melaka..... satu pkataan yg trkeluaqqq dr mulu aku..."Wah,cantiknya Melaka..!" maklumla.....dah lama sgt x p....n melaka pun d hias cantik sbb jadi..Tuan Rumah SUKAN MALAYSIA XIII Melaka 2010..tahniah...:) ni....pic sekitar Melaka....

~Grab from Melaka's website....~

Menara Taming Sari

x puas rasanya....jalan2 sbb byak tempat yg x dpt p.....kenapa???? sbb hari dh petang....n merangkak ke malam.....cantik sgt sampai telupa....nk ke tempat lain.....hihihihihihih maklumlah.....x penah naik kapal besaqq sebesaq kapal nih....yg bestnyaaa dpt menikmati keindahan malam d sekitar negeri Melaka...

last....kami p pekena ikan bakaq d muara sungai...hihihih best gak....taaapiiiii org telalu ramai....oder makan pun sampai 1 jam....errmmmm???? apa2 pun..

memang BEST n Kami semua ENJOY!!!

jom try nak......

2010-05-20T20:53:00.000+08:00

hihiih dh lama x update blog nih.... ok jom kita wat something yg kreatif nak???

nak...nak...nak...... hihihihiih

bahan2 :

a] kertas lukisan

b] warna pensel atau kryon pun boley...

c] gunting/pisau...

e] tali / benang....

errmmmmm nk buat apa??? kita buat hiasan meja yg menarik... hihih atau 3D painting...

kertas lukisan yg besar tuh kita bahagi 2 secara memanjang....

kemudian bahagikan kepada 3 bahagian spt dlm gambar...

kemudian bahagiankan mcm nih......

bahagian yg hitam tuh....kita nk buang....

setelah digunting inilah hasilnya.....

cuba kita lipatkan...begini... dapat x???

lukiskan gambar...sepertii taman...atau apa sahaja yg sesuai....

lukis d bahagian hadapan tau...!!

guntingkan bahagian ini..

hati2..tau..nnt luka..!!! hihihi

cantumkan lukisan 3D ini n.....lukiskan dibahagian dlm kad...

warnakan kad bahagian luar n dalam...... pass tuhh lukis la butterfly yg cute..

n gantung lekatla...benang... mcm nih...

cantumkan....

haaaa.....siap pun...

cantik kann????

ermmm nih pun cantikkk...

nihlah... hasil...yg sy buat...

stabail butterfly....jom cuba...:)

2010-03-30T22:16:00.003+08:00

hiiii....hari ni i nk ajak u all buat stabail butterfly....hihihihih mudah sangat n sesuai untuk murid2..darjah 2,3 n 4... jom kita tengok apa bahan2 yg perlu ada...

gambar nih..kita download internet jer.....

1. warna pensel

2. gunting

3. gam

4. straw / penyedut minuman

5. pita pelekat..

LANGKAH 1 :

ermmm...mula2..warnakan butterfly dengan warna yang menarik...

nih..contoh butterfly yg telah diwarnakan..

LANGKAH 2 :

selesai mewarna....guntingkan butterfly dengan berhati2 agar tidak terluka jari... haaa ingat tu...!!

LANGKAH 3 :

pass tu...terbalikkan butterfly n...lekatkan straw mcm dlm gambar nih...

haaaaa..dah siap pun....

boleh la....kita hiaskan kelas dengan stabail butterfly yg comell nih.....kan???

selamat mencuba..!!!

:) lallalaaallaaaallaaa....

2010-03-30T01:51:00.000+08:00

setelah sekian lama x berkata apa2 d dlm....blog ni..rs rindu yg membuak2.... sejak2 posting jarang2 dpt layan blog nih...hihihih maklumla....sekolah sessi petang...balik dh tentu2 letih...malam nak lepak ja...smbil2 layan rph hihihhi.... errmmm pejam celik pejam celik dh nk masuk bulan ke4 aku berada di alam pekerjaan yg sebenar... bukan x pernah keja sblm nih...cuma kerjaya impian baru d makbulkan ALLAH... alhamdulillah..... sejak 2004 aku habis study d UiTM terus apply kpli n kali yg ke 7/8 baru dapat...syukur... :) hihih apa2 pun mmg aku enjoy dgn apa yg di berikan dengan rezeki yg ada.... alhamdulillah...

cikgu nor mazliana......

errrmm....my luvly place........

hihihihihi...........

kelas d attas nun sayup....

'ni lahh baju saya...'

ada gambaq...senang murid nk cr tempat cekgu kan????

"doodle"

2010-03-14T11:04:00.003+08:00

Tahukah anda telah menghasilkan satu seni di bawah kesedaran? Dan seni itu dipanggil Seni Doodle. Tapi…..??????

What is ‘doodle?’

Tertanya2 n tercari makna doodle……Hiiihi tu pun lepas tengok Nasi Lemak Kopi O smlam di TV 9 errmmmmmm terus buka internet search ‘DOODLE’…….

Rupa-rupanya……

Mengikut wikipedia:

" A doodle is a type of sketch, an unfocused drawing made while a person’s attention is otherwise occupied.

Doodles are simple drawings that can have concrete representational meaning or may just be abstract shapes".

Errrmmmm…barula…ku tahu….!!!!

Kalau kita prasan…n sedar ‘doodle’ ni maksudnya conteng-conteng.... errmmmmm menarik kan???

pernah tak awak mengelamun.....waktu cikgu mngajaq???

masa lecture beleterr kat dpan...??? [hiiiiih aku la tuh]

atau b'cakap tepon dgn ~~kekasih hati,~~ , kawan2 atau sesiapa sahaja????

n waktu tuh ada sbtg pen d tangan n ada kertas ker tisu ker.... kita mula conteng smbil mengelamun.... lukis mcm2 rupa bentuk... bulat ada..... bentuk love ada... bunga2 n mcm2 lagi la......haa bila tersedar mcm2 yg dh kita lukis?? ha..ha..ada x????

haaa tuh la yg di katakan 'doodle'... :)!!! kdg2 doodle nih bley jd seni tau....hihihih x percaya tgok nih....

errrr.....lepass nih kalu dh conteng2 tuh jgn buang k.....boley buat smthing yg kreatif... cth mcm...cover diary ker...

errrmmm frame gambaq ka?? kan.......

jom try...

2009-12-19T17:14:00.000+08:00

boring2 di petang sabtu...

Pernah tak kita tau sifat sifat kita, atau sifat-sifat kawan-kawan kita, orang yang kita sayang.

Bukan mintak percaya, cuma nak berkongsi jer…

Kita hidup dengan 5 elemen.. logam, air, api, kayu dan tanah… dari elemen-elemen inilah, kita dapat merungkai sifat-sifat kita. Macam mana kita nak tau elemen kita?? Melalui tarikh lahir kita…

Jom kita cuba…

Macam mana ye nak dapatkan nombor kita ni… senang jer.. ikut cara di bawah.

cth: TARIH LAHIR PADA 04/03/2008

A B C D E F G H

0 4 0 3 2 0 0 8

I J K L

4 3 2 8

M N

7 1

A+B= I

C+D= J

E+F= K

G+H+ L

I+J= M

K+L= N

M+N= O (NOMBOR AKAR)

cuba laa…… nilai diri anda…

anda dalam kumpulan mana???

1=Anda merupakan Ketua atau pemimpin(kumpulan,keluarga,agama,kerajaan,persatuan, dll),berani,tegas,mempunyai cita-cita tinggi,berkeyakinan diri,suka bebas. (LOGAM)

2=Mempunyai idea yg bernas,tidak mempercayai kebolehan diri,berfikir dulu sebelum berkata-kata,kuat bercakap,Pandai Berkata-kata,Menyanyi,Berpidato,Pensyarah, pedebat dan boleh dikatakan lebih banyak menggunakan vocal (suara). Contohnya Siti Nurhaliza.Penyayang,lembut hati,tidak suka bersendirian,suka menolong,suka buat kerja org lain,selalu fikir dan peka ttg perasaan org lain, (AIR)

3=aggresif,baran,kurang sabar,kreatif,suka bersosial,mudah mesra,pandai berjenaka,ceria,mudah bergaul,mempunyai kelebihan lisan dan perkataan yg boleh di gunakan dlm bidang penulisan dan lakonan.suka membuat sesuatu tapi jarang menghabiskan dan menyudahkan,suka melihat org lain gembira dan lakukan apa saja untuk melihat org itu gembira. (API)

4=Perancang yg bagus,bijaksana,degil,suka ikut cara yg tersendiri,mampu bersabar,tekun bekerja,suka kerja keras,suka melakukan tugas secara sendirian,sgt peka,mempunyai cita-cita tinggi,mudah tertarik dgn aktiviti luaran,keras hati,fikiran dan kehendaknya sukar di ubah. (KAYU)

5=Serba boleh,menceburkan diri lebih dari satu kerjaya dalam satu masa,amat berhati-hati,suka mencuba perkara baru,sikap ingin tahu,suka ambil risiko,bersemangat,mudah terpengaruh dgn perkara-perkara yg merugikan bakat,sentiasa sibuk mencari sesuatu peluang,mempunyai tenaga dan semangat yang kuat,mempunyai perasaan yg dirinya sentiasa dlm keadaan muda,degil,keras kepala,beremosi,pemarah. (TANAH)

6=mewakili kesenangan dan kekayaan,displin,teratur,tersusun,lebih menumpukan pada kesempurnaan diri sendiri,tidak suka sambil lewa dan kemalasan,cekap,degil,suka mengarah,terlalu mahukan ketepatan,suka buat kebajikan,suka membantu dan mejaga orang,romantik, tapi kebiasaannya org yang bernombor enam juga seorang yang family minded,cuma perjalanan hidup yang di tempuh agak susah dan mencabar. (LOGAM)

7=Nombor bertuah,Suka berfikir,suka kesempurnaan,penganalisa,menerima sesuatu jika ada fakta,belas kasihan,suka membantu,minda yg baik,suka mencari dan menyelesaikan sesuatu perkara yg tersembunyi,suka berahsia,suka mempersoalkan tetapi tidak suka di soal,gemar memberi contoh dan teladan yg baik.sangat berpengetahuan,penyelidik yg baik,banyak pengikut, (AIR)

8=Berkebolehan mengurus sesuatu institusi,sibuk melihat dan mencari-cari sesuatu,sering tertekan,tabah,waras,adil,berterus terang,penilai yg baik,tegas,Kuat bekerja/belajar,mempunyai perancangan yg hebat. (API)

9=Cintakan sesama manusia,suka menolong org,bersifat gagah,boleh dipercayai,boleh di harap,menanggung beban tanpa sunggutan,tekun,berusaha,boleh menghiburkan org lain,suka berahsia,tamak,suka mengharapkan ganjaran,kurang bersimpati,tiada tolak ansur,tidak sensitif terhadap perasaan org lain,imiginasi yang baik atau kreatif,penghibur. (KAYU)

jom kita buat kuda kepang..hihii kuda kepang aduhh...kuda kepang.. ok enjoy!!

2009-12-16T16:20:00.000+08:00

hii...ermmm...boring??
tak tau nk buat apa petang2 nih??
haaaa jom la...kita luang kan masa dengan adik2 atau anak2 saudara yg penuh seisi rumah tuh.... dengan menghasilkan boneka kuda kepang.... nih,
TAJUK : BONEKA KUDA KEPANG
TEKNIK : KOLAJ
daripada kita layan zZzZZzzzZZzzz ada jugak aktiviti yang boleh di 'apply'kan pada bebudak nih.... dapat juga faedahnyer.... betul x??? jom kita lihat cara2/proses bg menghasilkan kuda kepang kita....

LANGKAH 1

bahan-bahan :

1. sediakan kertas warna dan kertas bercorak

2. gam dan gunting

3. pensil

LANGKAH 2

lukiskan rupa bentuk kuda kepang di atas kertas

macam nih..!!

LANGKAH 3

guntingkan rupa bentuk kuda kepang yang kita lukiskan tadi...

gunting hati-hati ya....jangan sampai terluka jari..hihihih

LANGKAH 4
haaa masa ni la kita tunjukkan bakat masing2...
gunakan kertas warna atau kertas bercorak untuk dilekatkan di atas badan boneka kita nih..
kalau x ada kertas warna kita gantikan dengan tissu ke..kulit telur ke...atau apa2 bahan yang sesuai..
lakukan seperti gambar di atas nih....
lekatkan mengikut citarasa/kreativiti masing2... lekat bagi kemas tau...
kenapa kena bagi kemas???? sebab hasilnya nanti akan bertambah menarik dan bersih...

LANGKAH 5
ha...dah siap pun teknik tampalan kolaj kita nih....
seterusnya....sediakan pita pelekat,
lidi/chopstik/pensil pun boleh....

LANGKAH 6

terbalikkan kuda kepang tadi...

letakkan liidi/chopstik/pensil seperti gambar nih...

lepass tu...gunakan pita pelekat dan lekatkan seprti gambar...

haaa....dah siap... comelkan???

......jom kita tengok kawan-kawan kita buat...

khusyuknya...

sukanya...

ha....siap pun....hihihihih

selamat mencuba.....

laaallaaaallaaaalaa....life so sweet

2009-12-15T11:51:00.000+08:00

asalamualaikum.. dan salam ceria...
alhamdulillah....kita masih lagi bernafas untuk menikmati alam ciptaan illahi nan indah bagi sama-sama meneruskan perjuangan sebagai khalifah di muka bumi untuk mencari ketenangan dan membuat persediaan untuk dijadikan bekalan di sana kelak....
ok...mukadimah saling ingat mengingati....pada diri sendiri...
errmm....cuti2 nih banyak pulak orang mendirikan masjid dan mengeratkan siraturrahim sesama insan
alhamdulillah..... bagi kita yang dapat jemputan kenduri tuh....ingat2 la....makan jangan ikut nafsu...k.. jaga kesihatan diri kalau sakit sapa yang susah kita jugak kan???? ihihihi kebetulan dok cerita bab jaga kesihatan... jom saya nk kongsi serba sedikit tentang cara dan adab rasulullah makan.... lepas nih bolehla kita sama-sama praktikkannya... amalan yang baik kan.... tak salah kita kongsi.... walaupun x dapat buat semua sikit pun memadai betul tak???

Cara Rasulullah Makan

1. Cara makan, kenapa kita gunakan tangan?

Mengikut cara Rasulullah s.a.w, sebelum baginda makan, baginda saw akan mengambil sedikit garam menggunakan jari kecilnya, lalu Rasullah saw akan menghisap garam itu.

Kemudian barulah Rasulullah makan makanan tersebut. Mengapa?

Kerana kedua belah tangan kita ada mengeluarkan 3 macam enzim, tetapi konsentrasi di tangan kanan kurang sedikit dari yg kiri. Ini adalah kerana enzim yg ada di tangan kanan itu merupakan enzim yang dapat menolong proses penghadaman (digestion), ia merupakan the first process of digestion.

Mengapa menghisap garam?

Kerana garam adalah sumber mineral dari tanah yg diperlukan oleh badan kita. Dua cecah garam dari jari kita itu adalah sama dgn satu liter air mineral. Kita berasal dari tanah maka lumrahnya bahan yang asal dari bumi (tanah) inilah yg paling berkhasiat untuk kita.

Kenapa garam? Selain dari sebab ia adalah sumber mineral, garam juga adalah penawar yang paling mujarab bagi keracunan, mengikut Dr, dihospital-hospital, the first line of treatment for poisoning adalah dengan memberi Sodium Chloride, iaitu GARAM. Garam juga dapat menghalang sihir dan makhluk-makhluk halus yang ingin menggangu manusia.

2. Cara Rasulullah mengunyah

Rasulullah akan mengunyah sebanyak 40 kali untuk membiarkan makanan itu betul-betul lumat agar perut kita senang memproseskan makanan itu.

3. Membaca Basmalah (Bismillahirrahma Nirrahim).

Membaca Basmalah sebelum makan untuk mengelakkan penyakit. Kerana bakteria dan racun ada membuat perjanjian dengan Allah swt, apabila Basmalah dibaca maka bakteria dan racun akan musnah dari sumber makanan itu.

Cara Rasulullah minum.

Janganlah kita minum berdiri walaupun ia makruh tetapi ia makruh yang menghampiri kepada haram. Jangan kita minum dari bekas yg besar dan jangan bernafas sedang kita minum. Kerana apabila kita minum dari bekas yg besar, lumrahnya kita akan meneguk air dan dalam proses minum itu, kita tentu akan bernafas dan menghembuskan nafas dari hidung kita. Kerana apabila kita hembus, kita akan mengeluarkan CO2 iaitu carbon dioxide, yang apabila bercampur dgn air H20, akan menjadi H2CO3, iaitu sama dengan cuka, menyebabkan minuman itu menjadi acidic.

Jangan meniup air yg panas, sebabnya sama diatas.

Cara minum, seteguk bernafas, seteguk bernafas sehingga habis.

errmmm..... ok saya pun nk siap2 p kenduri....

ok... salam sayang ~darlingliana~

sahabat...

2009-12-12T15:46:00.000+08:00

sahabat,

semalam rasanya....kita baru saja berkenalan....

menjejakkan kaki di dunia yg penuh dengan ilmu yang bakal kita terokai...

dengan berbekalkan azam dan semangat kita tekadkan hati...

sebulat suara memperjuangkan warisan seni anak bangsa...untuk menjadi pendidik yang berilmu dan penuh semangat juang.....

sahabat,

beratnya amanah perlu kita galas...tidak akan kita persiakan...

insyaALLAH..

itu janji kita....pada diri,

pada agama

nusa dan bangsa...

sahabat,

setelah setahun kita menyulam pelbagai rasa...

setelah setahun kita menimba pelbagai ilmu...

dan...pelbagai rintangan serta dugaan telah kita tempuhi dengan sabar..

sahabat,

masih ingatkah dikau..??

dari awal bermulanya episod kita di institusi ini???

mukadimah kita dimulai dengan minggu suai kenal...

dipertengahannya kita di uji dengan peperiksaan

dan dihujungnya kita akhiri dengan KISSM dan temuduga SPP..

pantaskan....masa berlalu meninggalkan kita??

sahabat,

dimanakah tanah bumi yang bakal kita jejakkan kaki selepas ini???

di bumi kenyalangkah???..atau..

di tanah peribumikah?? atau...

atau....??? persoalannya tidak mampu kita rungkaikan....

sahabat,

bersamalah kita bersujud pada-Nya..

mohon kita dipermudahkan segala...

menjadi pendidik yang cemerlang di dunia dan di akhirat...

amin...Ya Rabbal'alamin...

alhamdulillah....syukur..

2009-11-27T20:43:00.000+08:00

alhamdulillah syukur..... berkat kesabaran dengan pelbagai jenis dugaan dan cabaran aku dapat menamatkan kursus KPLI nie slama 1 tahun....

malam simpulan kasih PSV SR 2009 sememangnya meriah..... segala kenangan x mungkin di lupakan... terima kasih pada semua sahabat....

untuk peringkat seterusnya...jom kita membuat persediaan untuk menghadiri interview 8hb disember nih.....errmmm doa2kan diriku... dan juga aku berdebar2 ke mana akan ku jejak kan kaki untuk menjadi seorang pendidik yang bakal mendidik anak bangsa untuk terus ku berbakti kepada negaraku yang tercinta......... semoga segala urusan ku d permudahkan ALLAH.....

nie ada serba sedikit yg boleh dikongsikan dengan rakan2 yg bakal d interview.......

hari....hari...terakhir di skkkupang............

2009-09-16T11:28:00.000+08:00

hari....hari...terakhir di skkkupang............

mcm..mcm rasa ada...

HAPPY....

sbb....dh habiss praktikum...boley raya...

SEDEY...

sbb...dah mula rasa sayang....ngn adik2 murid kat sini..[anak2 murid daa...]

senang ajaq sbb mmg KEBANYAKKANNYA....berminat dengan SENI...

TERHARU....

sbb...dapat kadraya hasil tangan murid2... dapat hadiah.... n dapat duit raya lagi....

huhuhuhuhuhuh

KAD RAYA

tersentuh hati baca kad raya dari farhan.....

kad n duit raya...

baru prasan ada duit raya dalam sampul nih...

kad raya dari FARHAN murid tahun 4 IBNU KHALDUN

CoMmMeeyy kann??

aktiviti mengenal kraf tradisional

kelas 3 IBNU KHALDUN

NK BERGAMBAR DENGAN CEKGU HABIS HABISAN....

nih la... aiman n irfan

aksi2 pahlawan 3 ibnu khaldun

jom kita buat boneka 'cute tiger' aauummmm....

2009-09-13T18:12:00.000+08:00

jom kita buat boneka 'cute tiger'...aaauuuummmmmm

huhuhuhu,,,,teringat biskut tiger la plak....hahahha

ok....

inilah hasilnya.....comeyy kan????

dah habis gunting....semua sampah2 yg kita guntingkan td...

masukkan / sumbatkan ke dalam sampul...

tapi ingat sampah td renyuk2kan tau... kalau x leper jer...badan harimau tuh nanti..

time nih lah kita boley tengok betapa sampah tuh amat berguna....

sibuk bebudak niih p cari sampah....hihihihihih

x caya tryla...

warnakan tiger ....dan juga sampul surat

[ sampul warnakan seperti warna belang harimau...]

setelah selesai mewarna...guntingkan bahagian muka...tapak kaki... dan ekor....

mcm gambar nih..

bahan dan alatan....

a] sampul surat

b] gambar tiger dan tapak kaki

c] gam,gunting,stappler

d]kryon

e]maker pen

tapak kaki

gambar tiger

PENDIDIKAN SENI VISUAL SEKOLAH RENDAH..

2009-09-11T20:23:00.000+08:00

KONSEP ASAS SENI REKA
UNSUR SENI DAN PRINSIP SENI

I UNSUR SENI

Garisan, Jalinan, Warna, Rupa, Bentuk, Ruang
II PRINSIP REKAAN
Harmoni, Kontra, Pergerakan, Penegasan, Imbangan, Kepelbagaian, kesatuan
UNSUR – UNSUR SENI

A. Garisan
- Garisan yang pelbagai rupa boleh menghasilkan pelbagai rupa,bentuk atau objek.
- Cantuman pelbagai garisan boleh menghasilkan pelbagai bentuk seperti bintang, kotak,rumah dsb.
- Dari sudut matematik, garisan ialah

i. Bila satu titik bergerak, garisan terhasil

ii. Bila dua titik disambung garisan terhasil

- Umumnya, garisan terhasil daripada percantuman titik-titik
Jenis-jenis Garisan:

Garisan mempunyai pelbagai sifat. Ianya memberi pengertian dan fungsi yang berbeza. Terdapat garisan tebal, kasar, halus, panjang, pendek, lurus, bengkok, terputus, berbulu dan sebagainya
Fungsi Garisan

Garisan berfungsi untuk menghasilkan jalinan, rupa, bentuk, ruang, ton dan pergerakan dalam sesuatu karya.
B. Rupa

Rupa ialah sesuatu yang rata dengan permukaannya yang kosong dan bersifat 2 dimensi.Rupa terhasil apabila satu garisan bercantum kedua hujungnya.

Jenis-jenis rupa

i. Rupa positif dan negatif

ii. Rupa geometri

Iii. Rupa organik

Fungsi rupa

Ia berfungsi untuk menghasilkan corak, bentuk, ruang dalam sesuatu karya.
C. Bentuk

Bentuk memeperlihatkan seperti sebuah objek yang bersifat pejal, mempunyai isi padu dan wujud dalam ruang tiga dimensi

Jenis-jenis bentuk
Bentuk konkrit ( objek-objek maujud yang dapat dilihat dan disentu
Bentuk ilusi ( objek-objek yang terdapat didalam gambar, lukisan, catan dan komputer)
Bentuk organik ( objek-objek daripada alam semulajadi )
D. Ruang:

Ruang adalah suatu jarak yang boleh diukur diantara imej-imej yang telah ditetapkan.

• Ruang dua dimensi mempunyai ketinggian dan kelebaran

• Ruang tiga dimensi mempunyai kedalaman, ketinggian dan kelebaran

Jenis-jenis ruang

§ Ruang nyata ( ruang yang sebenar)

§ Ruang ilusi ( ruang yang dihasilkan melalui lukisan,ruang yang dihayati secara visual)
Bentuk geometrik ( objek-objek buatan manusia )

Kedudukan ruang

§ Ruang hadapan( foreground)

§ Ruang tengah ( middle ground)

§ Ruang belakang ( background)

Fungsi ruang

- menunjukkan jarak diantara imej-imej uang dilukis

- menunjukkan perspektif.

n Dikaitkan dengan catan lanskap

n Menunjukkan suasana sesuatu yang jauh ke dalam pada permukaan dua dimensi
n Terhasil apabila adanya perbezaan jarak yang ditunjukkan melalui garisan, ton, warna dan lain-lain
n Menghasilkan perspektif
n Merujuk kepada satu ruang yang terdapat sebahagian objek yang hanya diwakili dengan bentuk-bentuknya, sehingga objek itu terhapus pada satu titik perspektif
E. Jalinan:

Ia adalah sifat permukaan yang terdapat pada sesuatu objek

Jenis-jenis jalinan

• jalinan sentuh ( yang boleh dilihat dan pegang- jalinan timbul)

• Jalinan tampak ( yang terdapat pada permukaan 2 dimensi yang tidak dapat disentuh tetapi dihayati secara visual- hanya kelihatan)

Fungsi jalinan:

- menunjukkan konsep ruang/jarak didalam sesuatu gubahan

- menimbulkan keindahan seperti corak pada badan rama-rama dan perhiasan jubin atau pada dinding rumah.

PRINSIP REKAAN

A. Harmoni
Gabungan unsur-unsur seni yang sesuai dalam sesuatu gubahan atau rekaan untuk penghasilan
Beberapa cara untuk menghasilkan prinsip harmoni:
- Melalui susunan unsur rupa pada jarak yang sama

- Melalui susunan rupa didalam keadaan yang seimbang

- Melalui penggunaan warna, rupa atau bentuk daripada jenis yang sama

B. Imbangan:

Terbahagi kepada 2 iaitu:

i. Imbangan simetri

ii. Imbangan tidak simetri

C. Kontra:

Maksud kontra adalah bertentangan atau berlawanan.Tujuan kontra adalah untuk menarik perhatian.

D.Pergerakan:

Kesan pergerakan boleh dihasilkan dengan menggunakan
unsur seni seperti garisan, rupa, bentuk , jalinan, dan
warna secara berulang-ulang atau bertindih

E. Penegasan:

Ia adalah penumpuan kepada suatu idea atau tema yang ingin diketengahkan dalam sesebuah karya seni.

Penegasan boleh dihasilkan melalui penggunaan serta pengolahan unsur seni.
F. Kepelbagaian:

Kepelbagaian dapat dihasilkan dengan menggunakan
kelainan sifat unsur seni atau berbagai idea dalam
satu gubahan.
Kepelbagaian boleh dicapai melalui kontra,elaborasi
dan penekanan

G. Kesatuan:
Kesatauan menggabungkan unsur seni untuk menjadi satu gubahan yang sempurna.
Kesemua komponen itu adalah saling melengkapi.
F. Warna

Warna merupakan unsur yang sangat penting dalam sesuatu hasil karya. Warna mempengaruhi kehidupan manusia. Warna terang dan cerah menimbulkan perasaan riang dan gembira manakala warna gelap dan kelam menimbulkan perasaan muram dan sedih.

Dalam seni visual warna dijadikan alat komunikasi yang sangat berkesan. Tujuan utama teori warna dipelajari adalah bertujuan memahami cirri-ciri warna dan cara mengaplikasikannya dalam aktiviti seni visual.

Warna dihasilkan oleh cahaya. Ia terhasil apabila cahaya dibalikkan dari permukaan sesuatu objek. Tanpa cahaya warna tidak akan wujud.
Warna:

Warna ialah tindakbalas visual terhadap gelombang cahaya yang dikenalpasti sebagai merah, biru, hijau dan lain-lain

Apabila cahaya putih menembusi prisma, spektrum warna-warna terhasil.

Jenis-jenis warna:

1. Warna Asas

• ( merah, Kuning , Biru )- Warna utama yang tidak boleh dihasilkan melalui campuran warna lain

2. Warna Sekunder

( Hijau,Jingga, Unggu)- Warna yang dihasilkan daripada campuran dua warna asas

3. Warna Tertier

( Warna hasil campuran satu warna utama dan satu warna sekunder yang bertentangan/ campuran tiga warna utama

SWEET PSV ROOM

2009-09-10T12:42:00.000+08:00

diz our sweet PSV room created by masz n frenz

salam ramadhan dan salam aidilfitri.......

2009-09-10T12:31:00.000+08:00

salam ramadhan dan salam aidilfitri pada semua rakan-rakan....

dikesempatan ini ku mohon jutaan kemaafan sekiranya....ada kesalahan yang sengaja atau tidak disengajakan....yg telah melukakan hati dan perasaan...

kalau yg sengaja tu.....melawak lebih kurang..... sorry la...

yg x sengaja tu.... aku hanya insan yang x lepas dari melakukan kesilapan........